Στη «Îεοελληνική ΓÏαμματική» του ΟÏÎ³Î±Î½Î¹ÏƒÎ¼Î¿Ï Î•ÎºÎ´ÏŒÏƒÎµÏ‰Ï‚ Διδακτικών Βιβλίων (ΑναπÏοσαÏμογή της ΜικÏής Îεοελληνικής ΓÏαμματικής του Μανόλη ΤÏιανταφυλλίδη) διαβάζουμε τα ακόλουθα αναφοÏικά με τα σημεία στίξης:
Όταν μιλοÏμε, σταματοÏμε κάθε τόσο, άλλοτε λιγότεÏο και άλλοτε πεÏισσότεÏο, γιατί το θÎλει το νόημα ή για να πάÏουμε αναπνοή. Άλλοτε πάλι ανεβοκατεβάζουμε τη φωνή μας για να Ïωτήσουμε, να δείξουμε την αποÏία μας, τη χαÏά μας ή να εκφÏάσουμε ÏŒ,τι άλλο αισθανόμαστε.
Είναι βÎβαια αδÏνατο με το γÏάψιμο να παÏαστήσουμε αυτό που δείχνει η φωνή μας. ΜεταχειÏιζόμαστε όμως μεÏικά σημαδάκια, που μας δείχνουν Ï€Î¿Ï Ï€ÏÎπει να σταματήσουμε και πόσο κάθε φοÏά, και πώς να χÏωματίσουμε τη φωνή μας. Αν Îλειπαν αυτά, θα ήταν δÏσκολο να καταλάβουμε το νόημα διαβάζοντας. Τα σημαδάκια αυτά τα ονομάζουμε σημεία της στίξης.
Η
τελεία
, η
άνω τελεία
, η
διπλή τελεία
και οι
Ï„Ïεις τελείες
, που πεÏιλαμβάνονται στα Ï€ÏοαναφεÏθÎντα
σημεία στίξης
, συνιστοÏν το αντικείμενο του παÏόντος άÏθÏου.
Η
τελεία
(
.
) επισημαίνεται στις εξής πεÏιπτώσεις:
α. Στο Ï„Îλος μιας φÏάσης που Îχει ακÎÏαιο, ολοκληÏωμÎνο νόημα, ώστε να δηλώσουμε στον αναγνώστη ότι στο συγκεκÏιμÎνο σημείο Ï€ÏÎπει να σταματήσει λίγο την ανάγνωση.
Οι μÎÏ„Ïιες επιδόσεις της στα μαθήματα ήταν επακόλουθο της Îλλειψης φÏοντίδας από μÎÏους των γονÎων της.
Ο πατÎÏας της εξαφανίστηκε σαν ξωτικό στο βάθος του σπιτιοÏ.
β. Στις συντομογÏαφίες.
Ο κ. Ï€ÏωθυπουÏγός αÏνήθηκε να απαντήσει στις εÏωτήσεις των δημοσιογÏάφων.
Η απόσταση που Ï€ÏÎπει να καλÏψουμε δεν είναι πάνω από 200 μ.
γ. Στους αÏιθμοÏÏ‚ που αποτελοÏνται από Ï„ÎσσεÏα και πλÎον ψηφία, για να χωÏιστοÏν οι χιλιάδες από τις εκατοντάδες, τα εκατομμÏÏια από τις χιλιάδες και τις εκατοντάδες κ.λπ.
Στις...
Πηγή/ΠεÏισσότεÏα: in.gr