Η ταινία του Ï€Ïοβλήθηκε Ï€Ïο ολίγων ημεÏών στο Φεστιβάλ ΜικÏÎ¿Ï ÎœÎ®ÎºÎ¿Ï…Ï‚ της ΔÏάμας και άφησε τις καλÏτεÏες εντυπώσεις. Ο λόγος για τον Θανάση Îεοφώτιστο και την «ΠÏοσευχή», τη νÎα ταινία μικÏÎ¿Ï Î¼Î®ÎºÎ¿Ï…Ï‚.
Ο Θανάσης Îεοφώτιστος καταπιάνεται με Îνα ενδιαφÎÏον –αλλά και δÏσκολο θÎμα: Στο Γυμνάσιο του ΔημήτÏη, ο Βασίλης με την παÏÎα του, μια ομάδα νταήδων, Ï€ÏοκαλοÏν Ï„Ïόμο στα πιο αδÏναμα παιδιά. Όταν ο ΔημήτÏης μαθαίνει ότι Ï€ÏÎπει να πει την Ï€Ïοσευχή μπÏοστά σε όλο το σχολείο, ο Βασίλης καταλαμβάνει όλη του τη σκÎψη. Τι θα γίνει όμως όταν θα φτάσει η μÎÏα να σταθεί μπÏοστά στο σχολείο και κυÏίως μπÏοστά σε αυτόν;
Μιλήσαμε με τον σκηνοθÎτη και μας εξÎθεσε ο ίδιος την ταινία του.
«ΠÏόκειται για μια ταινία ενηλικίωσης που μιλά για τη εÏωτική αφÏπνιση δÏο εφήβων που διαφαίνεται μÎσω της βίας σε Îνα σχολικό πεÏιβάλλον.
»Η συνεÏγασία με τα παιδιά ήταν εÏκολη. ΔοÏλεψα με μαθητÎÏ‚ από το Καλλιτεχνικό Σχολείο του ΓÎÏακα, Îνα Ï€Ïότυπο σχολείο. Οι δÏο Ï€ÏωταγωνιστÎÏ‚ μου είναι 14 και 16 χÏόνων. Ήταν επαγγελματίες στον Ï„Ïόπο που χειÏίστηκαν τα γυÏίσματα και στο πώς εξÎφÏασαν τα συναισθήματα των ηÏώων.
» Έγινα Îνα με το σχολικό πεÏιβάλλον. Î ÏοσάÏμοσα τους ήÏωες με βάση τους χαÏακτήÏες των παιδιών. Τα παιδιά δεν διάβασαν ποτΠτο σενάÏιο. Τους Îδωσα, όμως, στόχους και σκηνÎÏ‚. ΔÎθηκαν οÏγανικά με την ιστοÏία και με το θÎμα, αλλά δεν τους Îδωσα ποτΠατάκες. Τους άφησα να μιλήσουν όπως μιλάνε και στην καθημεÏινότητά τους. Δεν ήθελα Îνα στιλιζαÏισμÎνο παίξιμο.
»Η μεγαλÏτεÏη δυσκολία που αντιμετώπισα ήταν η κλασική δυσκολία που αντιμετωπίζει Îνας σκηνοθÎτης: Το να βÏεις κόσμο να μοιÏαστείς και να μεταδώσεις το ÏŒÏαμά σου. Θετικό για μÎνα ήταν το γεγονός πως –επειδή η ταινία Îχει αυτοβιογÏαφικά στοιχεία- χÏειάστηκε να μιλήσω για τον εαυτό μου. Και αυτό μου Îκανε καλό. Μία άλλη μεγάλη δυσκολία που αντιμετώπισα ήταν να μπω στο σχολείο. ΧÏειάστηκε να πάÏω άδεια από το υπουÏγείο Παιδείας. Αντιμετώπισα τη γÏαφειοκÏατία και κάποια στιγμή σκεφτόμουν ότι τελικά δεν θα καταφÎÏω να γυÏίσω την ταινία μου. Εν τω μεταξÏ, το να τη γυÏίσω σε οποιοδήποτε άλλο σχολείο θα ήταν απαγοÏευτικό.
» Το πιο κολακευτικό σχόλιο που Îχω ακοÏσει είναι ότι η ταινία θυμίζει στους θεατÎÏ‚ τα μαθητικά τους χÏόνια. Πολλοί ÎÏχονται και μου λÎνε: «Τι μου θÏμισες τώÏα!» Έψαξα να θυμηθώ τα σχολικά μου χÏόνια, Ï€Ïάγμα που ήταν δÏσκολο γιατί θυμάμαι και καλά και κακά Ï€Ïάγματα. Ήθελα, πάντως, να μεταφÎÏω την αίσθηση που είχα από το σχολείο και νομίζω ότι το κατάφεÏα».
Αγγελική Στελλάκη
Ο Θανάσης Îεοφώτιστος καταπιάνεται με Îνα ενδιαφÎÏον –αλλά και δÏσκολο θÎμα: Στο Γυμνάσιο του ΔημήτÏη, ο Βασίλης με την παÏÎα του, μια ομάδα νταήδων, Ï€ÏοκαλοÏν Ï„Ïόμο στα πιο αδÏναμα παιδιά. Όταν ο ΔημήτÏης μαθαίνει ότι Ï€ÏÎπει να πει την Ï€Ïοσευχή μπÏοστά σε όλο το σχολείο, ο Βασίλης καταλαμβάνει όλη του τη σκÎψη. Τι θα γίνει όμως όταν θα φτάσει η μÎÏα να σταθεί μπÏοστά στο σχολείο και κυÏίως μπÏοστά σε αυτόν;
Μιλήσαμε με τον σκηνοθÎτη και μας εξÎθεσε ο ίδιος την ταινία του.
«ΠÏόκειται για μια ταινία ενηλικίωσης που μιλά για τη εÏωτική αφÏπνιση δÏο εφήβων που διαφαίνεται μÎσω της βίας σε Îνα σχολικό πεÏιβάλλον.
»Η συνεÏγασία με τα παιδιά ήταν εÏκολη. ΔοÏλεψα με μαθητÎÏ‚ από το Καλλιτεχνικό Σχολείο του ΓÎÏακα, Îνα Ï€Ïότυπο σχολείο. Οι δÏο Ï€ÏωταγωνιστÎÏ‚ μου είναι 14 και 16 χÏόνων. Ήταν επαγγελματίες στον Ï„Ïόπο που χειÏίστηκαν τα γυÏίσματα και στο πώς εξÎφÏασαν τα συναισθήματα των ηÏώων.
» Έγινα Îνα με το σχολικό πεÏιβάλλον. Î ÏοσάÏμοσα τους ήÏωες με βάση τους χαÏακτήÏες των παιδιών. Τα παιδιά δεν διάβασαν ποτΠτο σενάÏιο. Τους Îδωσα, όμως, στόχους και σκηνÎÏ‚. ΔÎθηκαν οÏγανικά με την ιστοÏία και με το θÎμα, αλλά δεν τους Îδωσα ποτΠατάκες. Τους άφησα να μιλήσουν όπως μιλάνε και στην καθημεÏινότητά τους. Δεν ήθελα Îνα στιλιζαÏισμÎνο παίξιμο.
»Η μεγαλÏτεÏη δυσκολία που αντιμετώπισα ήταν η κλασική δυσκολία που αντιμετωπίζει Îνας σκηνοθÎτης: Το να βÏεις κόσμο να μοιÏαστείς και να μεταδώσεις το ÏŒÏαμά σου. Θετικό για μÎνα ήταν το γεγονός πως –επειδή η ταινία Îχει αυτοβιογÏαφικά στοιχεία- χÏειάστηκε να μιλήσω για τον εαυτό μου. Και αυτό μου Îκανε καλό. Μία άλλη μεγάλη δυσκολία που αντιμετώπισα ήταν να μπω στο σχολείο. ΧÏειάστηκε να πάÏω άδεια από το υπουÏγείο Παιδείας. Αντιμετώπισα τη γÏαφειοκÏατία και κάποια στιγμή σκεφτόμουν ότι τελικά δεν θα καταφÎÏω να γυÏίσω την ταινία μου. Εν τω μεταξÏ, το να τη γυÏίσω σε οποιοδήποτε άλλο σχολείο θα ήταν απαγοÏευτικό.
» Το πιο κολακευτικό σχόλιο που Îχω ακοÏσει είναι ότι η ταινία θυμίζει στους θεατÎÏ‚ τα μαθητικά τους χÏόνια. Πολλοί ÎÏχονται και μου λÎνε: «Τι μου θÏμισες τώÏα!» Έψαξα να θυμηθώ τα σχολικά μου χÏόνια, Ï€Ïάγμα που ήταν δÏσκολο γιατί θυμάμαι και καλά και κακά Ï€Ïάγματα. Ήθελα, πάντως, να μεταφÎÏω την αίσθηση που είχα από το σχολείο και νομίζω ότι το κατάφεÏα».
Αγγελική Στελλάκη


































